四年级下册语文第一二单元综合测试试卷分析
一、成绩分析
参加考试人数：49人 （1人请假未考）
最高分：98分（1人， 田昭玥） 最低分：67分（1人）
合格率：100% 平均分：86.9分 优秀率：67.3%
90分以上：18人（田昭玥、段俞彤、古欣雨、易安琪、李乐涵、帅思伊、刘炜梵、李欣怡岚、梁馨予、孔祥睿、夏禹扬、晏鸿涛、李宣萱、彭钰智、刘家源、谢博文、刘涛宁、陈思远
89.5—85：15人
80分—84.5分以下：11人
80分以下：5人
本次卷子题目难度适中，大部分内容在课堂上都讲过， 从分数分布的整体情况看，这次考试90分以上高分段的同学不太多，反映出同学们开学以来学习的态度和质量都有所下降，没有掌握复习的方法。85分以下分数段的同学有16名，尤其是80分以下的同学，与平均分的距离较大，应找到主要失分原因，抓住重点突破难点，争取迎头赶上！
二、典型错例及改进建议
基础知识部分（共46分）
书写：书写在很大程度上影响了语文成绩的高低。以下同学扣了书写分：易楷然、谭子为
第一题：读拼音，写词语。基本过关，部分存在错别字。“蜿蜒”的”蜒”有部分同学写错，一是写成了”蜻蜓”的”蜓”.二是右边部分写成了五画。“蜿”字右边下面的“夕”多加一点。“无瑕”的“瑕”写错。“道德”的“德”字多加一横还有个别同学拼错词语。出现错误的同学有：刘冠麟、曾怡然、言亦璇、罗业诚、邹明轩、李欣逸、易可为、周雨濛、李卓群、易楷然、许舒晴、刘子兮、陈婧丹（错四字）、刘家源、黄彦哲、晏鸿涛、谭子为
建议：这些词语都出自“词语盘点”的“读读写写”中，在复习时，“读读写写”里的词语一定要听写过关，对于写错的字要记录在“纠错本”中并反复识记。
第三题：辨字组词。基本过关，错误主要集中在“候”与“侯”组词混淆，还有个别同学 “酷”不会组词。以下同学要加强形近字的辨析：段俞彤、谢祯昀、曹博禹、罗玉涵、。
建议：给生字表（二）的生字找形近字进行辨析，联系偏旁想字义多进行这样的训练，就会慢慢掌握形声字的造字规律了。
第四题：补充成语。这些成语都是来自“词语盘点”中的四字词语， “走街串巷”“迷惑不解”“拔地而起”出现的错误较多。如：赵鑫维、李卓群、陈思远、陈婧丹、黄彦哲、罗焯俪、曹博禹等同学把“拔”写成了“拨”，此题扣分较多的同学是：邹明轩、周雨濛、陈婧丹、黄彦哲
建议：“词语盘点”里四字词语可采用补充填空的形式来加强练习。特别注意区分形近字。
第六题：缩句。扣分多。部分同学没有缩成最简单的句子。如“这群人吃起食物来”。还有部分同学缩写的句子成分残缺，如“人吃起来”，还有的缩得过于简单，如：人吃食物。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
【方法技巧】
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
第七题：用修改符号修改病句。扣分多。考测的是对有“用词不当”和“搭配不当”毛病的病句的识别和修改。要加强的同学是：刘冠麟、李乐涵、谢祯昀、刘炜梵、谢博文、罗业诚、袁溢霜、曹博禹、邹明轩、赵鑫维、曾耀炜、齐杜江、周泓亦、罗玉涵、李卓群、陈思远、帅思伊、卜宇恒、许舒晴、张超凡、古欣雨、李宣萱、陈婧丹、陈知渔、刘家源、黄彦哲、王斯弘、晏鸿涛、李欣怡岚、谭子为、孔祥睿。以后在课堂上老师将会多进行这方面的训练。
第八题：按课文内容填空。共9分.内容出自“语文园地”中的“日积月累”、《古诗词三首》都是必背内容。失分的主要原因是对课文内容背诵不熟，不知道填，失分较多的同学有：刘冠麟（-3）、邹明轩（-4.5）、易可为（-2）、陈婧丹（-2.5）、黄彦哲（-2），以上同学基础知识掌握不牢固，建议平时要多背、多默写。
整本书部分（5分）
整体答题情况不错，失分的地方主要是《秘密花园》的作者是谁，是哪个国家的。这是我们在读一本书之前首先要了解的，也是考测整本书阅读时经常会考到的。希望同学们注意这一点。
阅读理解部分（24分）
课内阅读《中彩那天》
完成较好。说明在课堂上听老师讲课及完成《学法大视野》时较为认真。错得较多的是填写“捎”字的音序和部首，有的同学把音序填成音节，有的没看清题，把部首填成了音节。
课外阅读《可爱的故乡》
此部分较难，考测的是对于写作顺序的理解；用一句话概况一段话的内容的能力；给一段话分层并归纳层意的能力以及提取信息的能力。从答题情况来看，以下同学要加强阅读理解能力的训练：孔祥睿、黄彦哲、王斯弘、陈知渔、陈婧丹、曾怡然、刘子兮、张超凡、许舒晴、卜宇恒、陈思远、李卓群、罗玉涵、周泓亦、齐杜江、曾耀炜、周雨濛、易可为、李欣逸、赵鑫维、邹明轩、曹博禹、袁溢霜、蒋明桦、罗业诚、言亦璇、罗焯俪
建议：要想提高阅读理解能力关键在于平时学习每一篇语文课文，首先一定要按照老师的要求进行预习，然后在课堂中认真听老师讲课的同时，思考自己所想的和老师所讲的为什么会有差距，并积极参与课堂讨论，还要做好课堂笔记，以便回家巩固。这样，在一篇篇课文的训练中阅读理解能力自然会得到提高。还可以买一些专题阅读训练，每日一篇。
习作部分（30分）
本次作文要求写校园的一处景物。主要存在以下问题：
字数不够，没有按一定的顺序来写，没能抓住主要景物展开具体的生动的描写，内容过于简单。以下同学的习作扣分较多：周泓亦、齐杜江、周雨濛、陈婧丹、刘子兮、邹明轩、袁溢霜、言亦璇、晏玮繁、刘冠麟、
以下同学的作文可供大家借阅借鉴：田昭玥《春日的迎春路》；孔祥睿《美丽的志园》；陈知渔《春日的迎春路》；向苒毓《美丽的志园》；梁馨予《美丽的志园》；李宣萱《美丽的志园》；古欣雨《美丽的迎春路》；帅思伊《春天的志园》；蒋明桦《志园》；谢博文《美丽的志园》；曾怡然《美丽的志园》；李乐涵《美丽的憩园》；段俞彤《春到志园》；刘涛宁《美丽的迎春路》
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