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二下第五期《摇篮》

2014-03-21 15:29:10| 分类：家校联系 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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摇篮

———白鹤小学寄宿部二年级五班 2014-3-21

师爱留言——说说课前预习

一、小学语文课前预习的必要性

著名教育家叶圣陶先生曾说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君（指大脑），得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。”这是对预习重要性的精辟阐述。
    二、小学语文课前预习的内涵
   1、预习是一种铺垫
    预习是了解课文的阶段。其实质在于把学生引导到一个新的水平线之上，提高他们学习课文的起点，从而改变学习的被动局面，为高质量的教和学打好基础。一方面预习不能是“浮光掠影”的，另一方面又不必都要求“水落石出”，适度是其关键。
    2、预习是一种预测
    对于教师而言，预习具有洞察性，它是教学过程中的一个环节，也应看作备课过程中不可缺少的一部分，类似文章中的“过渡段”，教师应十分重视预习过程中的信息反馈，以便恰当调整教学方案，取得较好效果。
    3、预习是一种自练。
    预习主要是为学生提供一个阅读和独立思维的机会，一般说来，它是学生根据一定的预习要求进行自己练习的过程。这种自练，从近期目的看，是为学习具体课文作铺垫；从长远目的看，它是在培养发现问题、分析问题、独立撷取、驾驶知识等能力——因为这种自练本身是在“尝试了解”课文，只要没有忘记启迪心智方面的训练要求，是很有利于培养“会”的能力的。
    三、小学语文二年级课前预习的方法
    第一步：我会问

要求学生能结合单元导语扣住课题来质疑。

第二步：我会读

1、第一次默读：带着刚才的疑问默读课文，从课文中找到相关信息看是否能解决问题。

2、第二次默读:了解文章主要内容，试着用自己的话说一说。

第三步：我会认

1.圈画生字词，标自然段；

2.连词连句读，读正确，读通顺，。（不认识的字借助拼音或查字典；先认字，再读词，读句）

3.读课文一遍，要求读正确、通顺。

第四周周末作业反馈

《家校联系本》

表扬表现特别好的孩子：段俞彤、易可为、谭子为、王斯弘、古欣雨、晏鸿涛、黄彦哲、许舒晴、卜宇恒、向苒毓、刘炜梵、孔祥睿、陈思远、袁溢霜、罗业诚、梁馨予、李卓群、言亦璇、易楷然、易安琪、罗玉涵、周雨濛、唐承源、刘涛宁、刘家源、李欣逸

以上孩子不但认真完成了各项作业，每天进行课外阅读，积极锻炼身体，还积极参加各种有益的活动或帮助家人做家务。

未反馈阅读和锻炼情况：夏禹扬

《快乐读写》

背诵没签字的：

迟交的同学：刘家源

背诵没签字的：唐承源、周雨濛、晏鸿涛、曾怡然、卜宇恒、曹博禹

没做完的：陈思远（“佳句廊”没抄完）

5星作业：彭钰智、李欣怡岚、谢祯昀、李欣逸、赵鑫维、周泓亦、易可为、齐杜江、罗焯俪、梁馨予、陈知渔、蒋镇宇、田昭玥、罗业诚、王斯弘、古欣雨、孔祥睿、袁溢霜、帅思伊、易安琪、罗玉涵、谢博文、言亦璇、李卓群、刘涛宁、黄彦哲、许舒晴、谢祯昀（每一站都要完成好才能评5星）

写话传阅的同学：李欣逸、晏玮繁、段俞彤、陈知渔、王斯弘、古欣雨、孔祥睿、帅思伊、易安琪、罗玉涵、罗业诚、周雨濛、田昭玥

第三单元检测情况反馈

本周四进行了语文第三单元检测，题目不难，以基础为主，所考内容大部分在课堂上讲过，没有考习作，现将考试情况作一个简单的反馈：

满分：古欣雨

99.5—95分：16人 94.5—90分：15人 89.5—85分：11人 85—80分：5人

存在的问题：

1.不会用“搭”字组词。建议：多读《词句手册》。

2.连词成句出错。本次考的是课文中的原句，出错实不应该，建议熟读课文并多做这样的练习。

3.按课文内容填空，有丢字的现象。建议要一字不落地背诵课文，填完以后读一读。

4.本次阅读理解题是对学生概括自然段能力和找好词好句能力的检测，情况不太好，很多同学的比喻句没有抄全，以后将加强这方面的训练。

佳作欣赏

上周六上午，我们班有25位小记者在家长的陪同下参加了株洲日报社组织的“万人植树活动”，他们是易安琪、罗玉涵、孔祥睿、晏鸿涛、黄彦哲、古欣雨、易楷然、许舒晴、刘炜梵、帅思伊、袁溢霜、陈知渔、言亦璇、谭子为、谢博文、王斯弘、晏玮繁、赵鑫维、罗业诚、唐承源、周雨濛、曾怡然、李欣逸、刘家源、梁馨予、蒋镇宇，特提出表扬！他们在植完树后，还把此次活动记录了下来，老师选了两篇优秀习作和大家来分享——

植树真快乐

小作者：周雨濛

今天，风和日丽，我和妈妈一起兴致勃勃地去参加小记者的植树活动。

我到了植树地看到，现场已人山人海。我好不容易找到了小记者林和我的同伴刘家源。因为我们的树苗还没有，于是我和刘家源一起先帮别人植树。快植好的时候，妈妈扛着树苗气喘吁吁地过来了，我赶紧说：“妈妈，这里有坑。”妈妈走过来，小心翼翼地将树苗放进坑里，和刘家源妈妈一起扶着树苗。然后我就和刘家源一起一铲一铲地培土，不一会儿就累得满头大汗，但是我们不怕累，继续培土，终于把坑填满了，我们再把土踩紧，树就种好了。树苗站得直直的，好像在说：“种好了，谢谢你们！”我们围着树苗开心地又唱又跳，高兴地说：“不用谢，祝你早日长成参天大树。”

植树能美化环境，我植树，我快乐！

三月里来植树忙

小作者：王斯弘

3月14日，阳光明媚，微风徐徐，正是植树的好时节。我和好朋友约好一起到四桥风光带参加小记者植树活动，为我们美丽的家乡添绿增彩。

我兴致勃勃地来到集合地点，那里人山人海，已经有很多小记者和家长在排队认领心愿卡。我和好朋友一起领取到心愿卡，排着队参加了植树启动仪式。随着一声令下，可以种树了，我们提着铁铲就往植树点飞奔而去。

我们找到一个大树坑，知渔外婆将树坑又挖深了些，我妈妈抱来一棵沉甸甸的树苗将它小心的放到树坑里。我第一次看到这么大的一棵树苗！我们开心的手舞足蹈的，跃跃欲试。虽说我们力气小怎么挖也只能铲起一点点土，但是我们毫不气馁，干得满头是汗。后来由我和知渔扶着树苗，妈妈和外婆俩铲土，不一会树就种好了。看着种好的树苗，我们心里乐开了花。我们在心愿卡写上心愿：“祝小树健康成长！”

我心想：这是我们种的第一棵树，以后我还要种更多的树！保护环境，从种小树苗开始！十年、二十年这里的小树都长成郁郁葱葱的大树，那该多美啊！

第五周五星小白鹤评价反馈

姓名	文明之星	学习之星	阳光之星	主人之星	安全之星	姓名	文明之星	学习之星	阳光之星	主人之星	安全之星
谢博文	★	★	★	★	★	罗业诚	★	★		★	★
李卓群		★	★	★	★	梁馨予		★	★	★	★
曹博禹		★	★	★	★	蒋镇宇		★	★	★	★
言亦璇		★		★	★	刘子兮		★	★	★	★
刘炜梵	★	★	★	★	★	曾怡然	★	★	★	★	★
向苒毓	★	★	★	★	★	李欣逸	★	★	★	★	★
卜宇恒		★	★	★	★	刘家源	★		★	★	★
许舒晴		★	★	★	★	陈婧丹		★	★	★	★
彭钰智		★	★	★	★	田昭玥	★	★	★	★	★
李乐涵		★	★	★	★	唐承源		★	★	★	★
谢祯昀	★	★	★	★	★	周雨濛		★	★	★	★
李欣怡岚		★	★	★	★	刘涛宁	★	★	★	★	★
古欣雨	★	★	★	★	★	罗焯俪		★	★	★	★
黄彦哲	★	★		★	★	齐杜江	★	★	★	★	★
晏鸿涛		★	★	★	★	易可为		★	★	★	★
李宣萱	★	★	★	★	★	周泓亦		★	★	★	★
罗玉涵		★	★	★	★	王斯弘		★		★	★
易安琪		★	★	★	★	陈知渔		★		★	★
易楷然		★	★	★	★	谭子为		★		★	★
刘冠麟		★		★	★	夏禹扬	★	★	★	★	★
帅思伊		★	★	★	★	段俞彤		★	★	★	★
陈思远		★		★	★	晏玮繁		★	★	★	★
孔祥睿		★		★	★	邹明轩		★	★	★	★
袁溢霜	★	★	★	★	★	赵鑫维		★	★	★	★

以下同学被评为第五周“五星小白鹤”：谢博文、向苒毓、谢祯昀、古欣雨、李宣萱、袁溢霜、曾怡然、李欣逸、田昭玥、刘涛宁、齐杜江、夏禹扬

冠军团队江山如画组组长田昭玥组员：唐承源、周雨濛、刘涛宁

季军团队马到成功组组长刘炜梵组员：向苒毓、卜宇恒、许舒晴

亚军团队心旷神怡组组长谢祯昀组员：彭钰智、李乐涵、李欣怡岚

温馨提醒

● 最近发现很多孩子书包很重，请提醒孩子将不要用的书籍放到家里。语文必带书《语文书》《日积月累》《新语文主题阅读》《学法大视野》《好字行天下》《词句手册》、字典。

作业设计

语文：

第一站：背诵站：

古诗：《日积月累》P32 63惠崇《春江晚景》 64《题西林壁》 65《九月九日忆山东兄弟》

第二站：积累站：成语：《语文书》P53“读读记记” 佳句：12课中的两句佳句

第三站：创作站

第三单元课文带着我们一起游览祖国山河，感受各地风土人情。我们的家乡——株洲也是一座美丽的城市。请仿照课文《北京亮起来了》的写法描写株洲的夜景。

习作指导：

1.株洲夜景可介绍的景点很多，我们可选取两到三个有代表性的地点来写。

2.按一定的顺序来写。可以仿第12课，按地点转换顺序。

3. 用上以下好词语：

高大的建筑物　　绚丽多彩的广告　　五光十色的霓虹灯川流不息的汽车　　繁华的大街　　一幢幢高大的建筑物一座座立交桥　　一束束灯光　　金碧辉煌　　灯光闪烁

4.用上比喻，拟人等修辞手法，让语言更生动。

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