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白鹤小学79班的菁菁乐园

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第九期《摇 篮》  

2013-04-28 11:24:35|  分类: 学习反馈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 摇        篮

    ———白鹤小学寄宿部一年级79班   2011-4-28   

 

                                                          师爱留言——如何指导孩子看图写话

小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。低年级的作文是从看图写话起步的。

这里和大家交流一下指导孩子看图写话的方法。

一、认真看图,培养观察力
  看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
  二、合理想象,培养想象力
  看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋。
  三、说写结合,培养表达能力

 看图写话是说话训练的一种主要形式,它是让孩子充分观察图画,思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前,首先指导孩子看好图,说好话。注意遵循看——想——说这一顺序,在孩子明确图意要求后,说说图画的主要意思是什么,抓住重点,尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时,说得不清楚、不具体的地方,家长可以适当加以点拨,把内容表达完整,既促使孩子说话水平的提高,又可以锻炼孩子的口头表达能力。

写就是在孩子说的基础上,把说的内容写出来。对于一年级的小朋友,我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物,干什么,干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整,更是要写得具体、生动,写出人物的语言、神态、动作等等。当然,要针对学生差异,提出不同的要求,多鼓励,多表扬,让学生尝到成功的喜悦,提高学生写话兴趣。

四、课外大量阅读,为写话打基础。

儿童从小听故事、爱阅读,会接受较多的刺激,对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为,那些爱听故事和阅读的儿童,其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此,在平时,家长要经常讲故事给孩子听,并鼓励他们自己讲故事。孩子可根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使孩子掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。

五、培养写作积极性
  要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到我们的承认和肯定,享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客,或可打印好交给老师用于墙报展览。

 让我们携手努力促进孩子写话水平的提高!

                                                                                                      你们的朋友:王老师

 

                                                       第七周《快乐读写》作业情况反馈

得“优+”的同学:易安琪、帅思伊、向苒毓、刘炜梵、曾怡然、孔祥睿、古欣雨、袁溢霜、王斯弘、段俞彤、谭子为、陈知渔、田昭玥、罗业诚、蒋镇宇、梁馨予、许舒晴

得“优”的同学:陈婧丹、李乐涵、齐杜江、李欣逸、邹明轩、易可为、言亦璇、罗玉涵、李宣萱、易楷然、周泓亦、唐承源、晏鸿涛、彭钰智、李卓群、罗焯俪、谢博文、黄彦哲、赵鑫维、谢祯昀、周雨濛、陈思远

得“优-”的同学:夏禹扬、曹博禹、晏玮繁、刘涛宁

“闯关我最棒”未完成的同学:李心怡岚、刘子兮(已在老师面前补背)

                                                             第二次听写比赛情况反馈

本次听写比赛听写的是三、四单元的词语,成绩已发到家长的手机上。由于所学的词语越来越多,一部分孩子不能很好的识记,还有一些孩子们对同音字、形近字有所混淆,本次的听写情况不太令人满意,建议没有获奖的同学对写错的词语再次重听。获奖的同学如下:

一等奖(100分):田昭玥、李乐涵、古欣雨、段俞彤

二等奖(99-98分):易安琪、李卓群、彭钰智、梁馨予、帅思伊、陈知渔、罗业诚、许舒晴、李宣萱、蒋镇宇、孔祥睿、罗玉涵

                                              《语文园地四》口语交际“续讲故事”评比结果

本周二我布置了孩子们回去续编《语文园地四》口语交际图画中的故事,利用周三的晚自习和周四的中午,开了一个“续讲故事”的故事会。孩子们争先恐后地要展示自己续编的故事。有几个还讲得有声有色,赢得了很多同学的好评。他们的故事大致可以分为以下几种情形:“家人生病、家里着火、房倒屋塌、小伙伴遇难、水管爆裂、遇到强大的敌人、家里来了小偷的”;他们的故事,有的联系到了以前读过的故事,学过的课文,有的结合自身的生活经验和亲身体会等。大多数学生的故事合情合理,充满童趣,特别是故事大都赞扬了:孩子爱家长,朋友有难鼎力相助。同时,也显示了学生的生活经验(知识积累),知道了火警是:119,火苗可以用水或者土来压;水管破了,可以焊接等。总之,咱们班的学生,思维是活跃的,想象力是丰富的。以下同学勇敢地走上讲台讲故事:田昭玥、易楷然、言亦璇、罗焯俪、刘冠霖、罗玉涵、孔祥睿、周雨濛、向苒毓、罗业诚、李卓群、刘炜梵、夏禹扬、曾怡然、陈思远、王斯弘、晏玮繁、周泓亦、李欣怡岚、黄彦哲、陈知渔、齐杜江、卜宇恒。以下同学获得“故事大王”的称号:易楷然、向苒毓、李卓群、曾怡然、晏鸿涛、夏禹扬、李欣怡岚,特提出表扬。

 

                                                           小组评比情况反馈

本周团队评比结果:

冠军团队——百花齐放组 组长 古欣雨 组员:易楷然、周泓亦、李宣萱

亚军团队——春暖花开组 组长 罗焯俪 组员:黄彦哲、谢博文、刘子兮

季军团队——五彩缤纷组 组长 段俞彤 组员:彭钰智、谭子为、李卓群

 

                                                              周评分公布

柳绿花红组:玉43 扬28 言21  孔30   122+18=140

百花齐放组:古80  楷39宣39 亦10    168+20=188

龙腾虎跃组:琪 25  承20  乐34 丹24    103+22=125

春光明媚组:业41镇33予 40 舒33      147+14=161

春暖花开组:焯48 文38兮36彦32      154+32=186

草长莺飞组:炜47杜11 岚12 禹20       90+14=104

花好月圆组:帅34 向35 冠13 卜21      103+22=125

 龙飞凤舞组:怡48 逸36 可15轩22     121+18=139

鸟语花香组:玥68 鑫20 祯13 渔30      131+30=161

五彩缤纷组:俞45卓48 为34 钰25      152+18=170

龙凤呈祥组:宁32 濛26 远38 玮45      141+22=163

百鸟争鸣组:弘38 鸿16 源36 霜49      139+16=155

本周被评为“五星级小白鹤”的同学:田昭玥、曾怡然、段俞彤、古欣雨、罗业诚、袁溢霜、罗焯俪、李卓群、刘炜梵、晏玮繁、罗玉涵、易楷然、李宣萱、梁馨予

 

                                          本学期第二次优秀“四种人”评价结果公布

本次优秀“四种人”评比是根据《学生成长手册》第五至八周各项的积分排名选出来,

优秀文明人:晏玮繁、罗业诚、曾怡然、曹博禹、王斯弘、刘家源、袁溢霜、古欣雨、田昭玥、刘子兮、刘炜梵、梁馨予、邹明轩、罗焯俪、易安琪、晏鸿涛、黄彦哲、李欣逸、齐杜江、帅思伊

优秀小主人:古欣雨、罗业诚、陈思远、李欣逸、李卓群、蒋镇宇、罗焯俪、谢博文、曾怡然、向苒毓、帅思伊、田昭玥、袁溢霜、段俞彤、刘炜梵、刘冠霖、易楷然、刘涛宁、梁馨予、李宣萱、王斯弘、易可为、易安琪

优秀热心人:因为全班同学参加广播体操比赛认真操练、表现出色,获得了一等奖,特奖励每个同学一颗热心星。在此也感谢家长们的积极配合!你们的付出让孩子们更有信心,更有挑战困难的决心!

优秀读书人:谢博文、刘子兮、刘涛宁、言亦璇、罗玉涵、李宣萱、蒋镇宇、许舒晴、罗业诚、田昭玥、卜宇恒、梁馨予、李乐涵、唐承源、彭钰智、古欣雨、王斯弘、刘炜梵、李卓群、帅思伊、陈知渔、孔祥睿、易可为、陈思远、易楷然(每日坚持课外阅读,且家长评价为5星的同学)

温馨提示

 1、学校5月8日举行期中考试,语文考试内容为语文课本1—4单元的生字词(生字表二的字必须会写)、课文、语文园地中的基础知识内容;《新语文主题阅读》1-4单元;课外书《我爸爸》《我妈妈》,请家长督促孩子自主复习,争取考出优异成绩。

2.“五一”假放三天,下周四上课,按夏令时间作息。

 

                                                                         假期学习安排

语文:1、按要求完成《快乐读写》第八周的内容。

2、亲子阅读《新语文主题阅读》第五单元33课、35课、36课

3.字帖练到20课。(我要求孩子们学一课就练一课,一般是利用吃完晚饭的时间和晚自习第二节课练字,但有的同学速度慢,没按时完成,请利用假期补上来)

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